Щорічні звіти завідуючої31 травня 2019 року в ЗДО №1 "Ромашка" відбулося щорічне звітування завідуючої Ярусевич О.О. про свою діяльність перед пед.коллоективом та громадськістю .
Щорічне звітування керівника комунального закладу «Дошкільний навчальний заклад ясла- садок №1 «Ромашка» Ярусевич О.О. за 2018-2019 навчальний рік
І. ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА З метою подальшого утвердження відкритої та демократичної державно-громадської системи управління навчальним закладом, поєднання державного і громадського контролю за прозорістю прийняття й виконання управлінських рішень, запровадження колегіальної етики управлінської діяльності завідувача щорічно проводиться звіт з питань статутної діяльності закладу. Звітування керівника здійснюється на виконання наказу Міністерства освіти і науки України від 23.03.2005 року №178 та на підставі «Положення про порядок звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів перед педагогічним колективом та громадськістю». Дошкільний навчальний заклад №1 «Ромашка» загального типу розпочав функціонування з квітня 1964 року. Звичайно, робота в умовах закладу нового типу передбачає постійне осучаснення змісту навчально-виховної роботи, зміну підходів та форм освітнього процесу. Дошкільний навчальний заклад здійснює свою діяльність відповідно до нормативних документів та законодавчих актів України: - Конституції України, - Закону України «Про освіту», - Закону України «Про дошкільну освіту», - «Положення про дошкільний навчальний заклад», - Базового компоненту дошкільної освіти України, - Закону України «Про охорону праці», - Закону України «Про цівільну оборону», - Закону України «Про дорожній рух», - Закону України «Про відпустки», - Закону України «Про мови», - Базової програми розвитку дитини дошкільного віку «Дитина», - Програми «Соняшник», « Світ дитинства» А також, відповідно власного Статуту, програми розвитку та річного плану роботи. За сучасних соціокультурних умов, які характеризуються зміною дошкільної освіти, актуальними є й питання вдосконалення управління дошкільним навчальним закладом, зокрема – фінансово-господарська діяльність та організація взаємодії з батьками та громадськістю. Сьогодення вимагає функціонування освітнього закладу, діяльність якого орієнтована на запити дітей та батьків, на здійснення постійного освітнього маркетингу, впровадження організаційно-управлінських інновацій, високого рівня управлінської компетенції керівника. У зв’язку з цим добре розумію, що планування та управління адміністративно-господарською діяльністю закладу впливає на процес розвитку стратегії організації та кожного її члена. Обладнання групових приміщень відповідає сучасним вимогам, всі групи забезпечені ігровими та дитячими меблями, мають сучасний інтер’єр. Розвивальне середовище закладу- цікаве, насичене, доцільне, змістовне, організовано з урахуванням інтересів дітей і відповідає їх віковим особливостям. Для проведення освітньо - ігрової діяльності дошкільників створені гарні та сучасні умови, обладнані спеціальні приміщення:
ІІ. СКЛАД ВИХОВАНЦІВ За проектною потужністю дошкільний заклад розраховано на 110 місць для дітей віком від 1,5 до 6(7) років.
У 2018-2019 навчальному році укомплектовано 5 вікових груп:
На кінець року контингент закладу склав 128 дитини, з них:
За звітний період прийнято 30 дітей. Контингент батьків соціально благополучний, переважають діти із сімей працівників ДТЕК «Павлоградвугілля», підприємців та службовців.
ІІІ. КАДРОВЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ За штатним нормативом навчально-виховний процес у дошкільному закладі забезпечують 34 працівника, з них:
Освітній рівень педагогічного колективу такий. Повну вищу освіту мають 7 осіб, 6 осіб мають неповну вищу освіту. Склад педагогічних працівників за кваліфікаційними категоріями у порівнянні з минулим 2017-2018 навчальним роком такий:
Щороку згідно з графіком педагогічні працівники проходять курси підвищення кваліфікації та підлягають атестації відповідно до чинного Положення про атестацію педагогічних працівників. У порівнянні з минулим 2017-2018 навчальним роком доречно відмітити, що чітко прослідковується поступове підвищення кваліфікації педагогічних працівників ЗДО №1 «Ромашка» Адміністрація, особисто керівник, створюємо оптимальні умови для постійного професійного зростання педагогів з урахуванням індивідуальних можливостей кожного. З цією метою постійно шукаємо та вдосконалюємо форми методичної роботи, надаючи перевагу індивідуальному консультуванню, адресній допомозі. Заслуговують на увагу та результативність педради та педгодини для педагогів всіх категорій, на засіданнях яких опрацьовуються нагальні проблеми, як то: системний підхід до розвитку дошкільника, навчання та виховання дітей раннього віку за середовищною моделлю, нові підходи до організації навчальної діяльності старших дошкільників, проектування індивідуального освітнього маршруту дитини тощо. Семінари-практикуми – тематичні, засідання спрямовані на вирішення конкретних річних завдань. Ефективною є робота щодо вдосконалення професійної майстерності педагогічних працівників. Перспективний план роботи закладу та атестації забезпечують системність у роботі адміністрації з цього питання. Створено необхідні умови для самоосвіти кожного педагога. Аналіз атестаційних матеріалів свідчить про дотримання вимог щодо організації та проведення атестації педагогічних працівників. Членами атестаційної комісії розроблено відповідні заходи. Ведеться картка діагностичного дослідження, яка охоплює ряд важливих складових в оцінці діяльності педагогів. Особливе місце у діяльності методичної служби займає робота з молодими спеціалістами. Для цього працює постійно діючий Клуб молодого вихователя «Сходинки до майстерності», розроблено індивідуальні плани педагогічного зростання, проводяться практичні декади педагогічної майстерності, під час яких своїми напрацюваннями діляться як педагоги-наставники, так і молоді спеціалісти. Питанню наставництва у закладі відведена важлива роль, складено план співпраці, продуктивним є взаємовідвідування занять, заходів . Новітня форма організації методичної роботи за науково-методичним проектом області реалізується у нашому закладі третій рік. Так, протягом 2018-2019 навчального року педагогічним колективом було опрацьовано методичні проекти, за допомогою яких було продовжено формування основ творчого підходу педагогів до процесу реалізації завдань пізнавального розвитку дітей дошкільного віку, всебічного розвитку особистості дитини. Цей проект допоміг активізувати творчу діяльність педагогів щодо урізноманітнення засобів взаємодії з родинами вихованців. Успішно та плідно у минулому навчальному році працювала творча група, школа педагогічної майстерності, майстер-класи, організоване дієве наставництво, розроблені методичні проекти. Адміністрація закладу створює працівникам оптимальні умови для плідної роботи. Завдяки оптимальній розстановці та цілеспрямованому використанню кадрів робота коллективу ЗДО №1«Ромашка» відзначається стабільністю та позитивними результатами. Адміністрація ЗДО №1 «Ромашка» контролює систему роботи закладу за всіма напрямками. Це – організація освітнього процесу, організаційно-правові засади діяльності закладу, кадрове забезпечення, матеріально-технічна та навчально-методична база, організація харчування, медичне обслуговування дітей. Відмічається висока результативність навчально-виховного процесу, чітке виконання вимог Базового компоненту дошкільної освіти, програми «Дитина», діючих парціальних програм, запропонованих ДОІППО м.Дніпро, впровадження новітніх технологій та методик, постійне вдосконалення та осучаснення змісту і форм освітньо - ігрового процесу, особливу увагу заслуговує сучасне предметне розвивально-ігрове середовище, створене педагогами.
IV. ПРІОРИТЕТНІ НАПРЯМКИ ДІЯЛЬНОСТІ ЗАКЛАДУ
Протягом 2018-2019 навчального року колектив продовжив працювати над проблемним питанням: «Освітні стратегії соціалізації особистості громадянського суспільства». Пріоритетними напрямками роботи колективу були:
Охорона життя та здоров’я дітей – основне завдання, яке щоденно вирішує дошкільний заклад. Тому одним з пріоритетним напрямків роботи дошкільного закладу завжди залишається турбота про фізичний розвиток дітей, зміцнення та укріплення їх здоров’я. Діти кожної вікової групи щомісячно пройшли курс профілактичного оздоровлення за допомогою вживання кисневих коктейлів протягом 2018-2019 навчального року. Двічі на рік кожна дитина мала змогу пройти профілактичний курс оздоровлення. Моніторинг дослідження захворювань дітей у порівнянні за 2017-2018 навчальний рік та за 2018-2019 навчальний рік показав зниження випадків захворювання. Так у минулому році показник становив 282 календарних дня захворювань на проведені дітьми дні у закладі, за звітний період він становить 261 календарних дня захворювань. Також оновлення змісту оздоровчої роботи відбувається через набуття кожною дитиною навичок здорового способу життя шляхом освоєння нових різноманітних та сучасних здоров’язберігаючих технологій, як то: ходіння босоні, самомасаж та масаж один одного, точковий масаж та масаж щитками, горіхами, психогімнастика та гімнастика для очей.
По фізкультурним групам розподіл проведено таким чином:
V. Внесок керівника в організацію та здійснення навчально-виховного процесу Організація та здійснення навчально-виховного процесу у дошкільному закладі здійснюється відповідно до Закону України «Про дошкільну освіту» та спрямована на реалізацію проблемного питання та основних завдань. Зміст навчально-виховного процесу у ЗДО №1 «Ромашка» визначається Базовим компонентом дошкільної освіти. Для ефективного розв’язання освітніх завдань педагоги перебувають у постійному творчому пошуку, експериментують та впроваджують сучасні перспективні програми та методики. Окрім базової програми у дошкільному закладі впроваджуються парціальні програми, за якими реалізуються освітні завдання інваріантної частини навчального плану: Парціальні програми розширюють та поглиблюють можливості розвитку особистості дитини та реалізують пріоритетні напрями діяльності дошкільного закладу в цілому. Від діяльності завідувача дошкільного закладу залежить створення умов для творчого потенціалу кожного педагога, налаштування методичної служби на проведення методичних заходів з урахуванням запитів педагогів, розроблення і впровадження нових освітніх програм для ЗДО. Протягом 2018-2019 навчального року ми продовжили створення системи щодо розвитку ефективної форми здобуття дошкільної освіти. Вдосконалювали перспективно-календарне тематичне планування, при цьому надали максимальну можливість педагогам творчо підійти до складання та реалізації запланованих заходів. Це сприяло проведенню цікавої роботи з дітьми у формі розвивально-ігрових та розвивально-творчих годин, вирішенню освітніх завдань у формі гри. Ми створили дієву форму навчально-виховної зайнятості дітей. Педагогічний колектив закладу давно відмовився від проведення традиційних занять. Ми замінили заняття цікавими подорожами, освітньо-ігровими годинами, міні-заняттями, ранковими зустрічами та колом спілкування, заняттями під відкритим небом. Створена у закладі середовищна модель організації життєдіяльності дітей - особлива організація розвивального середовища, у якому діти знаходять собі справу до душі. Така модель має найбільші потенційні можливості для індивідуального становлення кожної дитячої особистості. Протягом звітного періоду ми продовжували плідно та творчо вдосконалювати таку модель організації навчання та розвитку дошкільнят. У процесі практичної діяльності педагоги «Ромашки» дійшли висновку, що навчально-виховний процес, побудований на основі середовищної моделі, передбачає тематично-блочне планування. Розкриття окремої теми, поглиблене її вивчення протягом тижня дає можливість створити цілісний образ предмета або явища, допомогти дитині отримати знання, закріпити їх та реалізувати під час виготовлення творчого продукту. Наш педагогічний колектив відкритий до впровадження інноваційних технологій. У закладі широко використовуються коректурні та мнемо таблиці, символічна синектика, асоціативні символи, ТРВЗ, сенд-плей, пальчиковий ігротренінг, елементи програми «Радість творчості», елементи ейдетики, методики Ткаченко, Нікітіних,Карла Орфа. Для впровадження інноваційних методів, форм роботи ми маємо міцну матеріально-навчальну та технічну базу, методичне та дидактичне забезпечення, професіоналів-вихователів, які передають свій безцінний досвід молодому поколінню. Особливе місце у роботі закладу займає патріотичне виховання дошкільників. Проводяться тематичні тижні та дні, «Козацькому роду нема переводу», «Україна – рідний дім», «Стежками бабусі Олени», свята до Дня незалежності, родинні свята та розваги. Активно залучаємо родини вихованців до участі у тематичних заходах, оформили виставку сімейних творчих робіт «Україна очима дітей». Організовуючи освітньо- виховну роботу закладу, ми мали за мету:
IV. УПРАВЛІНСЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ КЕРІВНИКА
Безпосереднє керівництво закладом понад 55 роки здійснює завідувач. З метою ініціювання участі педагогів, активних батьків у закладі прийнято такі форми самоуправління:
Управлінські рішення та дії завідувача у поточному році були спрямовані здебільшого на забезпечення працездатності колективу, виконання річних завдань, належне проходження атестаційної діяльності закладу, подальше зміцнення матеріально-технічної бази. Основна увага в роботі керівника була приділена розробці плану розвитку закладу на 2016-2021 роки, спрямованого на підвищення якості і конкурентоспроможності закладу, вирішення стратегічних завдань, що стоять перед колективом у нових економічних і соціокультурних умовах України та міста, зокрема.
Велика увага в управлінській діяльності приділялася:
Колектив закладу постійно працює над створенням позитивного іміджу закладу, постійно готуються матеріали на власний веб-сайт, популізацію впроваджень новітніх технологій, роботу з сім’ю. У закладі ведеться відкрита та прозора політика щодо надання, отримання та обліку благодійної допомоги. Охорона життя та здоров’я дітей – основне завдання, яке щоденно вирішує дошкільний заклад. Збалансоване харчування – залог повноцінного функціонування всіх систем дитячого організму. Тому питання організації дитячого харчування - є одним із найголовніших. Харчування здійснюється згідно з двотижневим меню. Адміністрація постійно здійснює моніторинг виконання норм харчування та вживання дітьми основних продуктів. Систематично аналізуються показники. Результати контролю за організацією харчування заслуховуються на нарадах різних рівнів. Всі продукти, які доставляються централізовано в садок, відповідають вимогам державних стандартів, супроводжуються документами, що засвідчують їх якість. Велику увагу у своїй роботі приділяю створенню безпечних та нешкідливих умов для здійснення навчально-виховного процесу. З цією метою домагаюся від педагогів формування у вихованців гігієнічних навичок та основ здорового способу життя, поняття про норми та правила безпечної поведінки, навчання дітей обачності, навичкам орієнтування і швидкої реакції в екстремальних ситуаціях. У закладі традиційно проводяться тематичні тижні щодо безпеки життєдіяльності, тематичний місячник «Увага! Діти – на дорозі!» та інші, бесіди, вікторини, розваги, виставки дитячих малюнків, екскурсії та цільові прогулянки, читання художніх творів відповідної тематики, аналіз небезпечних ситуацій, моделювання правильної поведінки тощо. Важливим етапом роботи є «Тиждень безпеки дитини», адже саме під час його проведення можна побачити реальну готовність учасників навчально-виховного процесу до дій в умовах надзвичайної ситуації. Метою проведення комплексних заходів є забезпечення захисту учасників навчально-виховного процесу та підтримання безперервної роботи дошкільного закладу в режимі повсякденної діяльності та в умовах виникнення надзвичайної ситуації. Отже, проведення роботи з питань безпеки життєдіяльності у комплексі формує у маленьких громадян уміння бачити небезпеку, свідомо підходити до питання особистої безпеки, правильно діяти в небезпечних ситуаціях, набувати стереотипу поведінки в природі та суспільстві.
Організація роботи зі звернення громадян є важливою складовою управління закладом. Особистий прийом громадян у ЗДО №1 «Ромашка» постійно здійснюється керівником або у разі відсутності керівника його заступником згідно зі встановленим графіком щопонеділка з 8.00 до 9.00.
Питання організації морального та матеріального заохочення працівників, які сумлінно виконують свої обов’язки, працюють творчо, є невід’ємною складовою управлінської діяльності керівника. Упродовж року всі педагогічні працівники отримували грошову винагороду у розмірі 50% та матеріальну допомогу на оздоровлення у розмірі посадового окладу відповідно до ст.57 Закону України «Про освіту». За особисті здобутки працівників нагороджували грамотами різного рівня та іншими відзнаками. Протягом 2018-2019 навчального року виплачувалася престижність праці в розмірі 20% від посадового окладу, яка також давала можливість заохотити працівників, які більш старанно, результативно та творчо ставилися до виконання своїх обов’язків.
VII. Взаємодія з родинами вихованців Взаємодія з сім’ями вихованців є одним із пріоритетних напрямів діяльності закладу та керівника особисто. Вона орієнтована на пошук таких форм і методів роботи, які дозволяють ураховувати актуальні потреби батьків, сприяють формуванню активної батьківської позиції, участі батьків в управлінні закладом. Ми завжди підтримуємо бажання батьків отримувати та поповнювати знання, необхідні для виховання та оздоровлення дітей. Для цього ми організували різні активні форми співпраці:
Одним із засобів такої співпраці є матеріали на сторінках нашого інтернет-сайту. У підзвітному році особливо цікаво було організовано та проведено Батьківський тиждень, з використанням таких форм , як : майстер-класи для батьків та від батьків, відкриті перегляди занять у гуртках, режимних моментів, ділова гра педагогів та батьків «Плекаємо паростки добра»,закосичення та підперезання, тощо. Вважаю, що ми створили оптимальну та сучасну модель взаємодії з родинами вихованців, яка ґрунтується на повазі до особистості дитини, турботі про її всебічний гармонійний розвиток. Сучасна родина потребує значного оновлення форм та методів взаємодії. Тому у рамках перед дошкільної освіти у «Ромашці» проводяться заняття у Школі прогресивного батьківства, які проходять на основі живого діалогу, бо молоді батьки мають потребу у придбанні практичних навичок. Традиційною, змістовною та корисною для майбутніх батьків стала зустріч «Обмін думками», де батьки мали змогу детально ознайомитися із життям дошкільного закладу, почути поради лікаря, познайомитися з майбутніми вихователями. Провели Тиждень гурткової роботи, під час якого батьки відвідують заняття у гуртках «Патріот» та «Шахова абетка», визначають рівень особистих досягнень своєї дитини та її інтелектуальних та творчих здібностей.
VIII. ЗМІЦНЕННЯ МАТЕРІАЛЬНО- ТЕХНІЧНОЇ БАЗИ Управлінська діяльність завідувача дошкільного навчального закладу вимагає оперативного розв’язання різноманітних питань, стислого і точного викладання думки, глибокого і творчого підходу до реалізації численних завдань. Ці фактори вимагають постійного вдосконалення і підвищення ефективності, Колектив закладу – це складний механізм, який повинен злагоджено працювати для досягнення загальної мети та розв’язання завдань розвитку закладу. У нашому дошкільному навчальному закладі створено таку систему контролю, в основу якої покладено демократично - науковий підхід до управління та керівництва всіма підрозділами. Завдяки інформаційному забезпеченню управлінської діяльності ми маємо змогу впорядковувати потоки інформації, спрямовувати процес управління на кінцевий результат, своєчасно і об’єктивно відстежувати можливі зміни, визначати позитивні та негативні сторони нашої діяльності, оперативно розробляти та реалізувати управлінські рішення, аналізувати досягнення та здійснювати корекцію. Фінансово-господарська діяльність закладу здійснювалася згідно з кошторисом, сформованим відділом освіти Тернівської міскої ради.
У звітному періоді за кошти місцевого бюджету були профінансовані захищені статті – заробітна плата працівникам, харчування дітей, оплата послуг за електроенергію, водо та теплопостачання. Систематично виплачувалися грошова винагорода, премія. У 2018-2019 навчальному році значно поповнився бюджетний фінансовий ресурс на придбання господарчих товарів, паперу, частково будівельних та сантехнічних товарів, а саме:
Всього : 128631 грн. За кошти благодійної допомоги батьків було придбано:
За благодійні внески батьків виконано благоустрій території до початку літнього оздоровчого періоду 2019 року, дообладнано ігрові майданчики, виконується поточний ремонт групових приміщень, придбані ігрові осередки. Нелегко знайти більш багатогранне і складне явище, ніж управлінська діяльність. Управління колективом називають мистецтвом, успіху в якому досягає той, хто постійно працює над удосконаленням управлінської діяльності, вивчає теорію педагогічного менеджменту і соціальну психологію. Тому переді мною особисто, перед адміністрацією закладу стоять завдання динамічно розвивати зміст навчально-виховного процесу, підвищувати його ефективність та якість, бути компетентними у питаннях методології навчання, виховання і розвитку дошкільників.
Я вдячна батькам, які допомагають нам у проведенні ремонтних робіт у групах на території ДНЗ, створюють затишок та комфорт для дітей. На сьогодні ми продовжуємо роботу з оформлення ландшафтного дизайну території днз та ігрових майданчиків з покидькового матеріалу. Ми маємо задовільну матеріально-технічну базу, наш заклад користується попитом серед батьків, колектив може і хоче працювати, тому ми ставимо перед собою досить нові завдання. Розвиток закладу освіти можливий тільки за умов засвоєння нововведень та бачення власної перспективи розвитку. Головним є те, що дошкільний заклад прагне бути тим місцем, де діти завжди можуть фізично розвиватись, зміцнювати здоров’я, реалізовувати свої здібності, товаришувати, весело і щасливо жити. Сподіваюсь на подальшу співпрацю з колективом, батьками. Дякую за увагу!
Щорічне звітування керівника комунального закладу «Дошкільний навчальний заклад ясла- садок №1 «Ромашка» Ярусевич О.О.перед педагогічним колективом, батьками та громадськістю на загальних зборахза 2017-2018 навчальний рік (24.05.2018р)
І. ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА З метою подальшого утвердження відкритої та демократичної державно-громадської системи управління навчальним закладом, поєднання державного і громадського контролю за прозорістю прийняття й виконання управлінських рішень, запровадження колегіальної етики управлінської діяльності завідувача щорічно проводиться звіт з питань статутної діяльності закладу. Звітування керівника здійснюється на виконання наказу Міністерства освіти і науки України від 23.03.2005 року №178 та на підставі «Положення про порядок звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів перед педагогічним колективом та громадськістю». Дошкільний навчальний заклад №1 «Ромашка» загального типу розпочав функціонування з квітня 1964 року. Звичайно, робота в умовах закладу нового типу передбачає постійне осучаснення змісту навчально-виховної роботи, зміну підходів та форм освітнього процесу. Дошкільний навчальний заклад здійснює свою діяльність відповідно до нормативних документів та законодавчих актів України: - Конституції України, - Закону України «Про освіту», - Закону України «Про дошкільну освіту», - «Положення про дошкільний навчальний заклад», - Базового компоненту дошкільної освіти України, - Закону України «Про охорону праці», - Закону України «Про цівільну оборону», - Закону України «Про дорожній рух», - Закону України «Про відпустки», - Закону України «Про мови», - Базової програми розвитку дитини дошкільного віку «Дитина», - Програми «Соняшник», « Світ дитинства» А також, відповідно власного Статуту, програми розвитку та річного плану роботи. За сучасних соціокультурних умов, які характеризуються зміною дошкільної освіти, актуальними є й питання вдосконалення управління дошкільним навчальним закладом, зокрема – фінансово-господарська діяльність та організація взаємодії з батьками та громадськістю. Сьогодення вимагає функціонування освітнього закладу, діяльність якого орієнтована на запити дітей та батьків, на здійснення постійного освітнього маркетингу, впровадження організаційно-управлінських інновацій, високого рівня управлінської компетенції керівника. У зв’язку з цим добре розумію, що планування та управління адміністративно-господарською діяльністю закладу впливає на процес розвитку стратегії організації та кожного її члена. У квітні 2018 року виповнилося 54 роки з дня заснування закладу. Обладнання групових приміщень відповідає сучасним вимогам, всі групи забезпечені ігровими та дитячими меблями, мають сучасний інтер’єр. Розвивальне середовище закладу- цікаве, насичене, доцільне, змістовне, організовано з урахуванням інтересів дітей і відповідає їх віковим особливостям. Для проведення освітньо - ігрової діяльності дошкільників створені гарні та сучасні умови, обладнані спеціальні приміщення:
ІІ. СКЛАД ВИХОВАНЦІВ За проектною потужністю дошкільний заклад розраховано на 110 місць для дітей віком від 1,5 до 6(7) років.
У 2017-2018 навчальному році укомплектовано 5 вікових груп:
На кінець року контингент закладу склав 132 дитини, з них:
За звітний період прийнято 40 дітей. Контингент батьків соціально благополучний, переважають діти із сімей працівників ДТЕК «Павлоградвугілля», підприємців та службовців.
ІІІ. КАДРОВЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ За штатним нормативом навчально-виховний процес у дошкільному закладі забезпечують 34 працівника, з них:
Освітній рівень педагогічного колективу такий. Повну вищу освіту мають 9 осіб, 5 осіб мають неповну вищу освіту. Склад педагогічних працівників за кваліфікаційними категоріями у порівнянні з минулим 2016-2017 навчальним роком такий:
Щороку згідно з графіком педагогічні працівники проходять курси підвищення кваліфікації та підлягають атестації відповідно до чинного Положення про атестацію педагогічних працівників. У порівнянні з минулим 2016-2017 навчальним роком доречно відмітити, що чітко прослідковується поступове підвищення кваліфікації педагогічних працівників ЗДО №1 «Ромашка» Адміністрація, особисто керівник, створюємо оптимальні умови для постійного професійного зростання педагогів з урахуванням індивідуальних можливостей кожного. З цією метою постійно шукаємо та вдосконалюємо форми методичної роботи, надаючи перевагу індивідуальному консультуванню, адресній допомозі. Заслуговують на увагу та результативність педради та педгодини для педагогів всіх категорій, на засіданнях яких опрацьовуються нагальні проблеми, як то: системний підхід до розвитку дошкільника, навчання та виховання дітей раннього віку за середовищною моделлю, нові підходи до організації навчальної діяльності старших дошкільників, проектування індивідуального освітнього маршруту дитини тощо. Семінари-практикуми – тематичні, засідання спрямовані на вирішення конкретних річних завдань. Ефективною є робота щодо вдосконалення професійної майстерності педагогічних працівників. Перспективний план роботи закладу та атестації забезпечують системність у роботі адміністрації з цього питання. Створено необхідні умови для самоосвіти кожного педагога. Аналіз атестаційних матеріалів свідчить про дотримання вимог щодо організації та проведення атестації педагогічних працівників. Членами атестаційної комісії розроблено відповідні заходи. Ведеться картка діагностичного дослідження, яка охоплює ряд важливих складових в оцінці діяльності педагогів. Особливе місце у діяльності методичної служби займає робота з молодими спеціалістами. Для цього працює постійно діючий Клуб молодого вихователя «Сходинки до майстерності», розроблено індивідуальні плани педагогічного зростання, проводяться практичні декади педагогічної майстерності, під час яких своїми напрацюваннями діляться як педагоги-наставники, так і молоді спеціалісти. Питанню наставництва у закладі відведена важлива роль, складено план співпраці, продуктивним є взаємовідвідування занять, заходів . Новітня форма організації методичної роботи за науково-методичним проектом області реалізується у нашому закладі третій рік. Так, протягом 2017-2018 навчального року педагогічним колективом було опрацьовано методичні проекти, за допомогою яких було продовжено формування основ творчого підходу педагогів до процесу реалізації завдань пізнавального розвитку дітей дошкільного віку, всебічного розвитку особистості дитини. Цей проект допоміг активізувати творчу діяльність педагогів щодо урізноманітнення засобів взаємодії з родинами вихованців. Успішно та плідно у минулому навчальному році працювала творча група, школа педагогічної майстерності, майстер-класи, організоване дієве наставництво, розроблені методичні проекти. Адміністрація закладу створює працівникам оптимальні умови для плідної роботи. Завдяки оптимальній розстановці та цілеспрямованому використанню кадрів робота коллективу ЗДО №1«Ромашка» відзначається стабільністю та позитивними результатами. Адміністрація ЗДО №1 «Ромашка» контролює систему роботи закладу за всіма напрямками. Це – організація освітнього процесу, організаційно-правові засади діяльності закладу, кадрове забезпечення, матеріально-технічна та навчально-методична база, організація харчування, медичне обслуговування дітей. Відмічається висока результативність навчально-виховного процесу, чітке виконання вимог Базового компоненту дошкільної освіти, програми «Дитина», діючих парціальних програм, запропонованих ДОІППО м.Дніпро, впровадження новітніх технологій та методик, постійне вдосконалення та осучаснення змісту і форм освітньо - ігрового процесу, особливу увагу заслуговує сучасне предметне розвивально-ігрове середовище, створене педагогами.
IV. ПРІОРИТЕТНІ НАПРЯМКИ ДІЯЛЬНОСТІ ЗАКЛАДУ
Протягом 2017-2018 навчального року колектив продовжив працювати над проблемним питанням: «Освітні стратегії соціалізації особистості громадянського суспільства». Пріоритетними напрямками роботи колективу були:
Охорона життя та здоров’я дітей – основне завдання, яке щоденно вирішує дошкільний заклад. Тому одним з пріоритетним напрямків роботи дошкільного закладу завжди залишається турбота про фізичний розвиток дітей, зміцнення та укріплення їх здоров’я. Діти кожної вікової групи щомісячно пройшли курс профілактичного оздоровлення за допомогою вживання кисневих коктейлів протягом 2017-2018 навчального року. Двічі на рік кожна дитина мала змогу пройти профілактичний курс оздоровлення. Моніторинг дослідження захворювань дітей у порівнянні за 2016-2017 навчальний рік та за 2017-2018 навчальний рік показав зниження випадків захворювання. Так у минулому році показник становив 362 календарних дня захворювань на проведені дітьми дні у закладі, за звітний період він становить 282 календарних дня захворювань. Також оновлення змісту оздоровчої роботи відбувається через набуття кожною дитиною навичок здорового способу життя шляхом освоєння нових різноманітних та сучасних здоров’язберігаючих технологій, як то: ходіння босоні, самомасаж та масаж один одного, точковий масаж та масаж щитками, горіхами, психогімнастика та гімнастика для очей.
По фізкультурним групам розподіл проведено таким чином:
V. Внесок керівника в організацію та здійснення навчально-виховного процесу Організація та здійснення навчально-виховного процесу у дошкільному закладі здійснюється відповідно до Закону України «Про дошкільну освіту» та спрямована на реалізацію проблемного питання та основних завдань. Зміст навчально-виховного процесу у ЗДО №1 «Ромашка» визначається Базовим компонентом дошкільної освіти. Для ефективного розв’язання освітніх завдань педагоги перебувають у постійному творчому пошуку, експериментують та впроваджують сучасні перспективні програми та методики. Окрім базової програми у дошкільному закладі впроваджуються парціальні програми, за якими реалізуються освітні завдання інваріантної частини навчального плану: Парціальні програми розширюють та поглиблюють можливості розвитку особистості дитини та реалізують пріоритетні напрями діяльності дошкільного закладу в цілому. Від діяльності завідувача дошкільного закладу залежить створення умов для творчого потенціалу кожного педагога, налаштування методичної служби на проведення методичних заходів з урахуванням запитів педагогів, розроблення і впровадження нових освітніх програм для ЗДО. Протягом 2017-2018 навчального року ми продовжили створення системи щодо розвитку ефективної форми здобуття дошкільної освіти. Вдосконалювали перспективно-календарне тематичне планування, при цьому надали максимальну можливість педагогам творчо підійти до складання та реалізації запланованих заходів. Це сприяло проведенню цікавої роботи з дітьми у формі розвивально-ігрових та розвивально-творчих годин, вирішенню освітніх завдань у формі гри. Ми створили дієву форму навчально-виховної зайнятості дітей. Педагогічний колектив закладу давно відмовився від проведення традиційних занять. Ми замінили заняття цікавими подорожами, освітньо-ігровими годинами, міні-заняттями, ранковими зустрічами та колом спілкування, заняттями під відкритим небом. Створена у закладі середовищна модель організації життєдіяльності дітей - особлива організація розвивального середовища, у якому діти знаходять собі справу до душі. Така модель має найбільші потенційні можливості для індивідуального становлення кожної дитячої особистості. Протягом звітного періоду ми продовжували плідно та творчо вдосконалювати таку модель організації навчання та розвитку дошкільнят. У процесі практичної діяльності педагоги «Ромашки» дійшли висновку, що навчально-виховний процес, побудований на основі середовищної моделі, передбачає тематично-блочне планування. Розкриття окремої теми, поглиблене її вивчення протягом тижня дає можливість створити цілісний образ предмета або явища, допомогти дитині отримати знання, закріпити їх та реалізувати під час виготовлення творчого продукту. Наш педагогічний колектив відкритий до впровадження інноваційних технологій. У закладі широко використовуються коректурні та мнемо таблиці, символічна синектика, асоціативні символи, ТРВЗ, сенд-плей, пальчиковий ігротренінг, елементи програми «Радість творчості», елементи ейдетики, методики Ткаченко, Карла Орфа. Для впровадження інноваційних методів, форм роботи ми маємо міцну матеріально-навчальну та технічну базу, методичне та дидактичне забезпечення, професіоналів-вихователів, які передають свій безцінний досвід молодому поколінню. Особливе місце у роботі закладу займає патріотичне виховання дошкільників. Проводяться тематичні тижні та дні, «Козацькому роду нема переводу», «Україна – рідний дім», «Стежками бабусі Олени», свята до Дня незалежності, родинні свята та розваги. Активно залучаємо родини вихованців до участі у тематичних заходах, оформили виставку сімейних творчих робіт «Україна очима дітей». Організовуючи освітньо- виховну роботу закладу, ми мали за мету:
IV. УПРАВЛІНСЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ КЕРІВНИКА
Безпосереднє керівництво закладом понад 54 роки здійснює завідувач. З метою ініціювання участі педагогів, активних батьків у закладі прийнято такі форми самоуправління:
Управлінські рішення та дії завідувача у поточному році були спрямовані здебільшого на забезпечення працездатності колективу, виконання річних завдань, належне проходження атестаційної діяльності закладу, подальше зміцнення матеріально-технічної бази. Основна увага в роботі керівника була приділена розробці плану розвитку закладу на 2016-2021 роки, спрямованого на підвищення якості і конкурентоспроможності закладу, вирішення стратегічних завдань, що стоять перед колективом у нових економічних і соціокультурних умовах України та міста, зокрема.
Велика увага в управлінській діяльності приділялася:
Колектив закладу постійно працює над створенням позитивного іміджу закладу, постійно готуються матеріали на власний веб-сайт, популізацію впроваджень новітніх технологій, роботу з сім’ю. У закладі ведеться відкрита та прозора політика щодо надання, отримання та обліку благодійної допомоги. Охорона життя та здоров’я дітей – основне завдання, яке щоденно вирішує дошкільний заклад. Збалансоване харчування – залог повноцінного функціонування всіх систем дитячого організму. Тому питання організації дитячого харчування - є одним із найголовніших. Харчування здійснюється згідно з двотижневим меню. Адміністрація постійно здійснює моніторинг виконання норм харчування та вживання дітьми основних продуктів. Систематично аналізуються показники. Результати контролю за організацією харчування заслуховуються на нарадах різних рівнів. Всі продукти, які доставляються централізовано в садок, відповідають вимогам державних стандартів, супроводжуються документами, що засвідчують їх якість. Велику увагу у своїй роботі приділяю створенню безпечних та нешкідливих умов для здійснення навчально-виховного процесу. З цією метою домагаюся від педагогів формування у вихованців гігієнічних навичок та основ здорового способу життя, поняття про норми та правила безпечної поведінки, навчання дітей обачності, навичкам орієнтування і швидкої реакції в екстремальних ситуаціях. У закладі традиційно проводяться тематичні тижні щодо безпеки життєдіяльності, тематичний місячник «Увага! Діти – на дорозі!» та інші, бесіди, вікторини, розваги, виставки дитячих малюнків, екскурсії та цільові прогулянки, читання художніх творів відповідної тематики, аналіз небезпечних ситуацій, моделювання правильної поведінки тощо. Важливим етапом роботи є «Тиждень безпеки дитини», адже саме під час його проведення можна побачити реальну готовність учасників навчально-виховного процесу до дій в умовах надзвичайної ситуації. Метою проведення комплексних заходів є забезпечення захисту учасників навчально-виховного процесу та підтримання безперервної роботи дошкільного закладу в режимі повсякденної діяльності та в умовах виникнення надзвичайної ситуації. Отже, проведення роботи з питань безпеки життєдіяльності у комплексі формує у маленьких громадян уміння бачити небезпеку, свідомо підходити до питання особистої безпеки, правильно діяти в небезпечних ситуаціях, набувати стереотипу поведінки в природі та суспільстві. Організація роботи зі звернення громадян є важливою складовою управління закладом. Особистий прийом громадян у ЗДО №1 «Ромашка» постійно здійснюється керівником або у разі відсутності керівника його заступником згідно зі встановленим графіком щопонеділка з 8.00 до 9.00. Питання організації морального та матеріального заохочення працівників, які сумлінно виконують свої обов’язки, працюють творчо, є невід’ємною складовою управлінської діяльності керівника. Упродовж року всі педагогічні працівники отримували грошову винагороду у розмірі 50% та матеріальну допомогу на оздоровлення у розмірі посадового окладу відповідно до ст.57 Закону України «Про освіту». За особисті здобутки працівників нагороджували грамотами різного рівня та іншими відзнаками. Протягом 2017-2018 навчального року виплачувалася престижність праці в розмірі 20% від посадового окладу, яка також давала можливість заохотити працівників, які більш старанно, результативно та творчо ставилися до виконання своїх обов’язків. VII. Взаємодія з родинами вихованців Взаємодія з сім’ями вихованців є одним із пріоритетних напрямів діяльності закладу та керівника особисто. Вона орієнтована на пошук таких форм і методів роботи, які дозволяють ураховувати актуальні потреби батьків, сприяють формуванню активної батьківської позиції, участі батьків в управлінні закладом. Ми завжди підтримуємо бажання батьків отримувати та поповнювати знання, необхідні для виховання та оздоровлення дітей. Для цього ми організували різні активні форми співпраці:
Одним із засобів такої співпраці є матеріали на сторінках нашого інтернет-сайту. У підзвітному році особливо цікаво було організовано та проведено Батьківський тиждень, з використанням таких форм , як : майстер-класи для батьків та від батьків, відкриті перегляди занять у гуртках, режимних моментів, ділова гра педагогів та батьків «Плекаємо паростки добра»,закосичення та підперезання, тощо. Вважаю, що ми створили оптимальну та сучасну модель взаємодії з родинами вихованців, яка ґрунтується на повазі до особистості дитини, турботі про її всебічний гармонійний розвиток. Сучасна родина потребує значного оновлення форм та методів взаємодії. Тому у рамках перед дошкільної освіти у «Ромашці» проводяться заняття у Школі прогресивного батьківства, які проходять на основі живого діалогу, бо молоді батьки мають потребу у придбанні практичних навичок. Традиційною, змістовною та корисною для майбутніх батьків стала зустріч «Обмін думками», де батьки мали змогу детально ознайомитися із життям дошкільного закладу, почути поради лікаря, познайомитися з майбутніми вихователями. Провели Тиждень гурткової роботи, під час якого батьки відвідують заняття у гуртках «Патріот» та «Шахова абетка», визначають рівень особистих досягнень своєї дитини та її інтелектуальних та творчих здібностей. VIII. ЗМІЦНЕННЯ МАТЕРІАЛЬНО- ТЕХНІЧНОЇ БАЗИ Управлінська діяльність завідувача дошкільного навчального закладу вимагає оперативного розв’язання різноманітних питань, стислого і точного викладання думки, глибокого і творчого підходу до реалізації численних завдань. Ці фактори вимагають постійного вдосконалення і підвищення ефективності, Колектив закладу – це складний механізм, який повинен злагоджено працювати для досягнення загальної мети та розв’язання завдань розвитку закладу. У нашому дошкільному навчальному закладі створено таку систему контролю, в основу якої покладено демократично - науковий підхід до управління та керівництва всіма підрозділами. Завдяки інформаційному забезпеченню управлінської діяльності ми маємо змогу впорядковувати потоки інформації, спрямовувати процес управління на кінцевий результат, своєчасно і об’єктивно відстежувати можливі зміни, визначати позитивні та негативні сторони нашої діяльності, оперативно розробляти та реалізувати управлінські рішення, аналізувати досягнення та здійснювати корекцію. Фінансово-господарська діяльність закладу здійснювалася згідно з кошторисом, сформованим відділом освіти Тернівської міскої ради. У звітному періоді за кошти місцевого бюджету були профінансовані захищені статті – заробітна плата працівникам, харчування дітей, оплата послуг за електроенергію, водо та теплопостачання. Систематично виплачувалися грошова винагорода, премія. У 2017-2018 навчальному році значно поповнився бюджетний фінансовий ресурс на придбання господарчих товарів, паперу, частково будівельних та сантехнічних товарів, а саме:
Всього : 88 114 грн. За спонсорські кошти та кошти благодійної допомоги було придбано:
Всього: 19710 грн. За благодійні внески батьків виконано благоустрій території до початку літнього оздоровчого періоду 2018 року, дообладнано ігрові майданчики, виконується поточний ремонт групових приміщень, придбані ігрові осередки. Нелегко знайти більш багатогранне і складне явище, ніж управлінська діяльність. Управління колективом називають мистецтвом, успіху в якому досягає той, хто постійно працює над удосконаленням управлінської діяльності, вивчає теорію педагогічного менеджменту і соціальну психологію. Тому переді мною особисто, перед адміністрацією закладу стоять завдання динамічно розвивати зміст навчально-виховного процесу, підвищувати його ефективність та якість, бути компетентними у питаннях методології навчання, виховання і розвитку дошкільників.
|
|
